Vážení rodiče,

 

už v úterý nás čekají první Triády na naší škole. Jedná se o předem naplánované setkání – žák – rodič – učitel. Triády jsou pro všechny zúčastněné novinkou, proto píši o jejich smyslu a způsobu provedení, abychom předešli nedorozumění nebo zklamání z nenaplněných očekávání. 

 

Pořád platí, že triáda je jen jeden ze způsobů, jak se dozvědět něco o svém dítěti a škole. Každý způsob má trošku jiný cíl a teprve dohromady mohou poskytovat komplexní obraz o životě a pokroku vašeho dítěte ve škole. Jsou to:

 

• třídní schůzky s pedagogy
• individuální konzultace mezi rodiči a pedagogy realizované operativně dle potřeby
• rodičovské kavárny zaměřené na specifická školní témata
• školní slavnosti
• informování prostřednictvím nástěnky na Edupage, hodnocení v Edupage,  webových stránek, e-mailů či telefonicky
• triády - specifická schůzka pro žáky, aby měli možnost vyjádřit své potřeby a zhodnotit svůj pokrok tak, jak ho vidí oni

 

TRIÁDA

• je předem naplánované setkání – žák – rodič – učitel
• není určena pro řešení problémů
• je prostor pro dítě, rodič a učitel mají naslouchat.
   

Cílem TRÁDY je

• zvýšení odpovědnosti žáka za své vzdělání
• rozvoj mluveného projevu
• nácvik vlastního sebehodnocení
• možnost vyjádřit své potřeby
• identifikace případných obtíží při studiu
• plánování – stanovení krátkodobého cíle

 

PRAVIDLA TRIÁDY:

• hlavní slovo má žák/žákyně
• při komunikaci je dodržováno pravidlo – nejprve se vyjádří dítě
• rodič reaguje stručně
• učitel reaguje stručně
• po dohodě se žákem můžeme klást otázky (triáda není zkoušení znalostí, ani podrobný výslech)
• při sebehodnocení žák dokládá svá tvrzení na ukázkách (sebehodnotící listy, školní diář, výtvarné práce, pracovní sešity, školní a domácí sešity …)
• z triády se pořizuje zápis
   

 

PROČ JSOU TRIÁDY DŮLEŽITÉ:

 

• děti mohou někdy být zahlcené naplňováním očekávání rodičů, školy, společnosti, a proto je dobré nechat děti mluvit o tom, co prožívají, nechat je vyjádřit své potřeby
• děti potřebují, abychom je někdy vyslechli a přijali (ne hned argumentovali, mentorovali, poučovali)
• triáda je také důležitá pro nácvik specifických dovedností, které se mohou u žáků lišit dle míry zvládnutí - např. sebehodnocení, prezentace, plánování
• podporuje sebe porozumění a tím i sebevědomí
• také mohou sloužit i jako prevence sociálně patologických jevů

 

Přistupujte tedy k triádě tak, že dvacet minut za pololetí patří Vašemu dítěti.

Samozřejmě je velmi těžké mluvit 20 minut, proto budeme s Eliškou pomáhat dětem se vyjádřit a máme pro ně připravené i doplňující otázky.